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下载标题:教育部 财政部“国培计划”-安徽省农村中小学教师远程培训项目(2010)实施方案
资料来源:庐江县泥河镇中心学校
发布时间:2010-10-27 16:01:35
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内容介绍

教育部  财政部“国培计划”——安徽省

农村中小学教师远程培训项目(2010)

实施方案

 

一、项目任务

教育部  财政部“国培计划”——安徽省农村中小学教师远程培训项目(2010)(以下简称“远程培训项目”),通过招投标面向全国遴选具备资质的高等学校和远程教育专业机构,采取混合学习方式,做到教师线上学习、线下集中研讨和在职学习相结合;培训以学科为基础,以问题为中心,以案例为载体,帮助农村教师解决教育教学中的现实问题,培养教师远程学习的习惯和能力。包括一个子项目:教育部、财政部“国培计划”——安徽省农村中小学骨干教师“赢在课堂”远程培训项目(2010)(以下简称“‘赢在课堂’远程培训项目”)。

二、实施时间

2010年9月至2011年3月,远程学习50学时,并进行不少于1个月的校本实践研修。

具体研修时间由承办机构另行通知。

三、培训对象

“赢在课堂”远程培训项目的培训对象应具备以下条件:

1.热爱教育事业,具有良好的思想品德和职业道德素养;

2.身心健康、年龄在50周岁以下;

3.具备网络学习条件和学习能力;

4.小学具有专科及以上学历,初中具有本科及以上学历;

5.小学具有小学二级及以上职称,初中具有中学二级及以上职称;

6.校级及以上骨干教师。

四、培训学科与人数

初中14个学科:思想品德2100人、语文6100人、数学5600人、英语5000人、物理2200人、化学1300人、生物1100人、历史1900人、地理1000人、音乐600人、体育1300人、美术600人、信息技术400人、综合实践活动800人,共30000人。

小学10个学科:品德与生活(品德与社会)600人、语文14000人、数学11200人、英语1000人、科学500人、音乐500人、体育700人、美术500人、信息技术500人、综合实践活动500人,共30000人。

五、培训目标与内容

主要目标: 通过项目实施,帮助农村中小学教师解决教育教学中的现实问题,掌握课堂教学技能,提高课堂教学能力。

主要内容:师德教育,课堂教学的分析与设计,教学方法的应用和实践,学科教学的问题与对策,校本研修与教师专业发展等。

六、培训方式与考核

(一)培训方式

“赢在课堂”远程培训项目采用混合学习方式,线上分散学习与线下集中研讨相结合,远程学习与校本研修、与“小课题”研究、与远程跟踪指导相结合的方式。

其中,远程学习阶段以问题为中心,以案例为载体,突出参与互动;以小组为基本单位,以小组合作的方式组织学习,网上学习作业、测试与测评、主题讨论、案例研讨、问题答疑相结合,网下小组研讨、实践观摩,岗位实践相结合。

(二)考核办法

“赢在课堂”远程培训项目过程性评价与终结性评价相结合,考核评价贯穿项目全程。突出绩效评价,促进学习成果用于教学,培训与教学合一。

训前,填写培训需求调查问卷,参加座谈,接受访谈等;在线提交对课程计划的建议和意见;提交“问题单”和课堂教学实践案例。

训中,在线视频学习达到规定时间;完成每一模块的1—2题网上作业,参加每个专题的一次考试,作业、考试全部合格;学习结束完成活动性作业(一份完整的教学设计、课堂实录、学习反思等资料),并合格;网上、网下交流研讨参与度高,数量和质量达到规定要求。

训后,在线提交培训小结(包括培训收获、改进措施、个人发展规划等);继续参加学科网络研修平台远程跟踪指导和在线交流等活动。

七、培训机构

安徽省中小学教师教育网(初中30000人),中国教师研修网(小学30000人)。

八、有关要求

1.为发挥“国培计划”示范引领作用,促进“大培训”格局建设,推动高师院校远程培训平台建设,通过建立“工作站”的方式,协助承担远程培训任务的省外培训机构组织管理我省远程培训。我省远程培训“工作站”由合肥师范学院承办。

2.各市要认真进行培训对象资格审查。培训对象中县以下农村骨干教师占参训教师总数的比例不低于三分之二。各学科培训对象信息报送省项目执行办公室,审核通过后发送至相关培训机构。各培训班开班时间及通知,将根据有关培训机构报送的材料,由省项目执行办公室在安徽省中小学教师继续教育中心网站“国培计划”专栏发布,并通知到各市项目工作办公室。

3.组建国家级教学辅导团队,负责课程教学设计、课程资源开发、辅导教师培训、教学辅导答疑、培训简报编发等。团队成员按学员数1000:1配备,由承担远程培训任务的培训机构面向全国遴选。团队由熟悉中小学教育教学实践的高水平专家、一线优秀教师(不少于40%)组成,设首席专家1-2人。

组建省级教学辅导团队,指导并全面参与我省培训教学活动。团队成员按学员数1000:1,由承担远程培训任务的培训机构和“工作站”面向全省遴选。团队由熟悉计算机和网络操作的省内高水平专家、一线优秀教师(不少于50%),设专家组长1-2人。

远程培训实行班级管理,按学员数的100:1分段、分科、分县组成若干个网络班级,每班设辅导教师(学科对应)1名,负责班级教务管理、教学辅导答疑、作业批改、培训简报编发等工作。对于需要跨县组班的学科,由市教育局统筹协调,指派辅导教师。辅导教师在当地县级及以上学科骨干教师、教研员和县级教师培训机构的骨干培训者中遴选,“国培计划”培训教学专家库成员优先。

远程培训机构及其“工作站”要组建远程培训管理服务和技术支持团队,明确职责,优化管理,建立方便快捷、周到全面的信息服务和技术指导机制,做到管理人员和技术人员责任心强,服务意识强,确保平台正常运行,技术指导耐心细致,保障远程培训的顺利实施。

4.为确保远程培训班级管理和学习辅导的质量,要在远程培训实施前,对网络班级辅导教师进行集中培训,由远程培训机构主办、“工作站”协办。培训经费由主办方参照短期集中培训经费标准,在“赢在课堂”远程培训经费中列支。

5.培训机构及“工作站”要抓住培训需求调研、培训方案研制、培训团队建设、课程资源开发、教学活动开展、学员考核评价和培训效果反馈等关键环节,建立健全行之有效的管理制度,实行“三段式”管理。

训前,要在学员中进行教学问题和实践案例征集,做好“前测”。根据培训需求,研制培训方案和课程计划,并召开学员代表会议和专家团队集体备课会议进行充分论证。

训中,要加强教学教务管理,建立培训质量监控机制,通过问卷调查、座谈、访谈和课堂观察等形式,全程跟踪培训教学、学习指导和作业评改。根据学员的问题和困惑,组织网上、网下的集中辅导答疑和交流研讨活动。根据学员的意见和建议调整教学安排,改善培训行为。定期编发《培训简报》,及时进行总结反思和反馈引领。坚持“以考促学”,根据考核办法制定考核细则,促进学员有效学习和深度研修。

训后,要组织学员进行培训效果反馈和满意度调查,做好“后评”。用相关的制度保障校本研修阶段远程跟踪指导、技术支持、资源服务、在线交流和在岗实践等要求的实现。

6.以提高培训质量和建设高素质专业化教师队伍为目标导向,培训机构要根据绩效考评办法进行培训绩效自评,形成绩效自评报告上报。接受和配合做好上级部门组织进行的绩效考评工作,对绩效考评中发现的不足和问题提出改进措施,及时提交整改报告。

  附:安徽省农村中小学教师远程培训项目名额分配及报名表

   
上一条:转发省电教馆《关于开展安徽基础教育资源网卫星终端接收软件省级验收工作的通知》
下一条:关于转发全国少工委办公室《关于在建队纪念日广泛开展入队仪式等活动的通知》的通知
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